卷一：閱讀能力 (Reading)
1.1 指定文言經典學習材料 (12篇)
- 《論語》〈論仁、論孝、論君子〉
- 《孟子》〈魚我所欲也〉
- 《莊子》〈逍遙遊〉（節錄）
- 荀子〈勸學〉（節錄）
- 司馬遷〈廉頗藺相如列傳〉（節錄）
- 小鹽老師
- 濃老師教室 (上, 中, 下)
- TING Kai Luen
- 諸葛亮〈出師表〉
- 韓愈〈師說〉
- 柳宗元〈始得西山宴遊記〉
- 小鹽老師
- 濃老師教室（上），（下)
- TING Kai Luen
- 范仲淹〈岳陽樓記〉
- 蘇洵〈六國論〉
- 蘇軾〈念奴嬌・赤壁懷古〉
- 李清照〈聲聲慢・秋情〉
- 辛棄疾〈青玉案・元夕〉
- 王維〈山居秋暝〉
- 李白〈月下獨酌〉
- 杜甫〈登樓〉
1.2 課外白話文閱讀
- 記敘文閱讀與分析
- 描寫文閱讀與分析
- 抒情文閱讀與分析
- 論說文閱讀與分析
- 修辭手法 (如比喻、擬人、排比、誇張等) 與寫作手法 (如借景抒情、托物言志) 分析
1.3 課外文言文閱讀
- 文言字詞釋義 (一詞多義、古今異義、詞類活用)
- 文言句式 (判斷句、被動句、倒裝句、省略句)
- 語譯與段落大意歸納
卷二：寫作能力 (Writing)
2.1 甲部：實用寫作
- 整合拓展能力 (從閱讀材料中提取並整合資訊)
- 見解論證能力 (提出個人見解並加以合理論證)
- 實用文體裁格式：書信 (公函/私函)、演講辭、建議書、報告、評論、新聞稿等
2.2 乙部：命題寫作
- 記敘、抒情、描寫文 (多以情境或事件為題，強調情感昇華與體會)
- 論說文 (多以社會現象、道德價值為題，強調論點、論據、論證的嚴密性)
- 半開放式題目 (如：「我最想尋回的一件玩具」、「微笑以對」)
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